遠程網絡課堂_深圳市學堂科技有限公司

時間：2016-02-25

作者：深圳市學堂科技有限公司

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微課_深圳市學堂科技有限公司_微課件發布
在網絡web2.0時代，隨著信息與通迅技術快速發展，與當前廣泛應用的眾多社會性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應用前景。對教師而言，微課發布平臺將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將較具有針對性和實效性，微課，基于微課資源庫的校本研修、區域網絡教研將大有作為，并成為教
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慕課管理。現在慕課的發展趨勢有這么幾個階段。其觀念主義的，行為主義的，行為任務和行為個人的。那么觀念主義是一種學習理論，他是指人和人，教學，人和資源之間的管理。行為主義是目前慕課用得較多的，這三大系統，就是行為主義的慕課。什么是微課助手？ “微課”是“微型教學視頻課程”的簡稱，它是以教學視頻為主要載體，互動教學平臺，針對某個學科知識點（重點、難點、疑點、考點等）或教學環節（含
微課助手系統|深圳市學堂科技有限公司|微課
學堂微課助手系統為軟硬件結合，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學生聽課場景、教學課件VGA的信號等多畫面，微課助手系統，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學內容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便教學。 **技術： 1、運用了虛擬電子白板觸控及顯示技術，可實現無塵化教學 2、運用了錄屏技術，同步錄制PC端顯示畫面及教師音視頻 3、采用標準流媒體協議m
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學堂科技所研發的互動家教平臺系統，支持一個教師及一個學生進行音視頻交互，學生可在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師，點擊教師頭像，就可以向這個教師發起面對面的答疑請求，如果教師空閑就可以同意請求，這樣，互動家教平臺，師生就進入到一對一的答疑房間中，師生通過語音、視頻和電子白板實現互動教學。但再同一個時間，只能有教師只能為一個學生答疑，如果同時有多個學生向教師發起呼叫，那么采用排隊的方式，平臺為教