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    “微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。其實質是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。其**資源是“微視頻”,同時包含與 “微教學設計”、“微課件”、“微習題”等。 目前市面上林林散散有眾多的各類微課制作工具,有免費的,也有付費的,有國內的也有國外的。但從微課自身的

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    現代遠程教育傳輸技術基本采用三種同步技術:數字視頻廣播、可視會議和網絡會議。典型代表有*大學、湖南大學、人民大學等幾所高等重點學府。由于現代遠程教育投資較大,部分院校在資金有限的情況下,采用Internet支持遠程教育無疑是個好辦法,但目前僅局限在收發Email、給學生留作業、收集習題及疑難問題解答等。 而學堂科技網絡教育平臺解決方案是由在線學習管理子系統、教學視頻流媒體點播子系統、沉浸式互動

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    教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志,實現教育現代化、創新教學模式、提高教學質量,迫切需要大力推進教育信息化。深圳學堂科技有限公司新近開發推出的'微課發布平臺'軟件,對于創新教學模式、提高教學質量有著**乎尋常的突破。 我們從“課”的角度來理解微課的內涵,在“課”基礎上強調“微”。“課”本身不是一種學習資源或材料,而是一種包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。此外,作為課程,

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    深圳學堂科技研發的鵬學堂系統,改變了傳統的教學模式,為師生提供了互動的網絡教學新方式,使教師與學生的交流突破了時間和空間的限制,實現了師資與教學資源共享,大大提高了教學效果。鵬學堂沉浸式互動教室系統布署完畢后,主要可實現如下功能: 1.仿真課堂:“視頻”功能:可以實時傳播講師的視頻;“語音”功能:可以實時傳播講師的音頻。“電子課件”:配合視頻和語音,實時給學員授課; 學習討論:通過語音和文字在線

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