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    微課程的設計與編教材有何區別? 微課程:較有故事感 首先對比下,紙質教材和微課程的區別, 紙質教材它是一個嚴謹的知識體系縮比, 它客觀介紹學科知識, 它沒有故事感,那時候我們在出版社講微課堂的時 候,出版社的編輯告訴我: “編教材的時候,要記得三審,而且要嚴格編審制度, 你編輯的課程里帶有情感的話全部刪掉,不能夠留的。” 微課助手中的微課程:靈活的教學策略 紙質教材是通過國家統一課標,使用學術性

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    學堂沉浸式互動課堂授課的內容包含電腦ppt,電腦桌面廣播,多媒體DVD,或是白板書寫,當然,現場直播,包含老師的音視頻等等。學生雖然身處各個不同的教室,卻接受相同的培訓效果,較重要的是,它的提問與視頻切換功能,學堂沉浸式,讓發問或演示的學生,同樣讓其它教室的師生聽看到。增加了學生間的競爭感與學習動力。 TAG技術(Touch and go) ****三維觸控傳感技術,通過超聲電磁感應將普通屏幕即

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