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詞條說明
現代遠程教育傳輸技術基本采用三種同步技術:數字視頻廣播、可視會議和網絡會議。典型代表有*大學、湖南大學、人民大學等幾所高等重點學府。由于現代遠程教育投資較大,部分院校在資金有限的情況下,采用Internet支持遠程教育無疑是個好辦法,但目前僅局限在收發Email、給學生留作業、收集習題及疑難問題解答等。 而學堂科技網絡教育平臺解決方案是由在線學習管理子系統、教學視頻流媒體點播子系統、沉浸式互動
微課助手 反饋及時、針對性強。 由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動,參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價,獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動,“現炒現賣”,微課助手系統,具有即時性。由于是課前的組內“預演”,人人參與,互相學習,互相幫助,微課,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會擔心教學的“失敗”,不會顧慮評價的“得罪人”,較之常態的評課就會更加客觀。 微課助手以欣賞
教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志,實現教育現代化、創新教學模式、提高教學質量,迫切需要大力推進教育信息化。深圳學堂科技有限公司新近開發推出的'微課發布平臺'軟件,對于創新教學模式、提高教學質量有著**乎尋常的突破。 學堂科技微課發布平臺一套綜合的微型資源附加教學服務的學習平臺,其基本結構包括微型資源、學習活動、學習評價和認證服務四大部分。它發端于過去的那種發布資源、學習管理系統
● 擺脫傳統的多媒體教學設備復雜的操作要求,讓教師回歸教學本身。提供人性化的教學環境,便利的設備操作。 ● 不同校區、不同學校之間的課堂實況共享;使學生可以在不同的校區或學校來共同參與到同一門課程的課堂教學中。 ● 同時實現多種聽課模式,包括在收視教室通過教學一體機遠程收視、電腦上遠程在線收視。 ● 支持多種教學互動過程,網絡,包括本教室互動,網絡家教,教室間互動,跨校區互動等。 ● 真實還原教
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郵 編: 518000
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