幼兒園裝修設計，色彩的象征與聯想

時間：2016-12-02

作者：北京金鴿子裝飾設計有限公司

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幼兒園室內設計適宜的區域環境可以為孩子提供很多學習的機會。活動室內，我們會根據班內幼兒的不同發展水平，將整個活動室分成若干個區域。在每個區域內為幼兒制作許多不同層次、不同操作要求的材料。另外，幼兒園室內設計環境還可以成為孩子收資料、活動和成長的記錄。孩子每天來園后都要進入區域活動，等到他們成功后，我們他們的作品保留下來。在主題活動背景下，我們往往會從孩子的實際生活出發，引導他們表達真實的生活感
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幼兒園裝修設計者往往不能從兒童那里得到他們的看法，因此，設計者經常是從日常性經驗出發，迎合了大人的審美要求，但是，對兒童心理成長缺乏一定的科學研究。因此，一般的幼兒園都是大人想要的空間，只不過是增加了一些玩具、陳設、色彩等等。而對于兒童來說，一般的環境都過于大、曠，這就使得兒童缺乏一種場所感以及領域性。因此，在幼兒園設計中，設計者要注意，大到建筑物的高度與整體性造型，小到水龍頭的設計形狀、窗臺的
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幼兒園是孩子們活動玩樂接收教育的地方,是孩子們的天堂,是接收知識,展現自我的舞臺。在幼兒園整體規劃設計上,我們會結合孩子的心理和身理特點,因地制宜的為幼兒園服務。孩子天真無邪,喜歡探索新奇的事物,應該讓他們多接觸大自然,我們在整體設計時會特別注重景觀設計,它給孩子較廣闊的空間。戶外：是游戲場而不是操場。沙池是較氣派的，幼兒園大都有能容納幾個班的大沙池，玩沙的工具包括了各種自然物，這里是聚集智
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孩子都是可愛的天使，而幼兒園就是孩子們的樂園。孩子在成長過程中深受環境的影響，所以幼兒園環境對于孩子的成長至關重要。簡練、大方、溫馨、可愛、而又活躍的環境，對于造就孩子健全的人格，活波開朗的性格，高品味的審美取向，活躍的思維，廣泛的興趣與好奇心都發揮著較大的作用。幼兒時期是智力開發好的時期，較是人格健全的關鍵時期，5歲以前是人一生智力發展較快的時期，對于一個18歲的孩子達到的正常智力水平來說，