詞條
詞條說(shuō)明
首先我們來(lái)分析下導(dǎo)致中學(xué)生厭學(xué)的原因: ?1.學(xué)習(xí)本身的局限性?2.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確?3.學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠,缺乏興趣?4.學(xué)生意志薄弱,耐挫力差?5.社會(huì)不良因素的影響。“學(xué)好數(shù)理化,不如有個(gè)好爸爸”,社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了教育咨詢,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。?6.家庭因素的影響。一些學(xué)生受到家長(zhǎng)及社會(huì)上“腦體倒掛”現(xiàn)象的影響,誤認(rèn)為知識(shí)不
一、叛逆期孩子為什么對(duì)抗父母?第一種目的尋求過(guò)度關(guān)注 孩子對(duì)抗父母的第一種目的,可能是尋求過(guò)度關(guān)注,比如孩子總是重復(fù)一件錯(cuò)誤的行為,例如總是打家里的弟弟或者妹妹,媽媽說(shuō)了好多次,可是他們就是喜歡欺負(fù)更小的孩子,媽媽的第一種反應(yīng)會(huì)惱怒、著急,而孩子會(huì)停下來(lái)一會(huì),不久就會(huì)重新開(kāi)始原來(lái)的行為,那么,可能是在尋求過(guò)度關(guān)注,媽媽此時(shí)要做的不是責(zé)罵孩子,而是告訴他,媽媽對(duì)他和對(duì)弟弟妹妹的感情是一樣的,孩子內(nèi)心
孩子不聽(tīng)話管不了怎么辦?陜西大正教育幫助您!老師如何來(lái)管教不聽(tīng)話的中學(xué)生呢?這可能是很多老師都關(guān)心的問(wèn)題。到了中學(xué),學(xué)生進(jìn)入青春期,叛逆思想也隨之展開(kāi),一旦引導(dǎo)不好,學(xué)生就會(huì)漸行漸遠(yuǎn),走向錯(cuò)誤的道路。1.友善態(tài)度--對(duì)孩子說(shuō)時(shí)候使用正常音調(diào)與和藹態(tài)度孩子會(huì)更有能認(rèn)真地聽(tīng)說(shuō)2.暫停--孩子時(shí)無(wú)法接受要求甚至與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)定要克制自己情緒說(shuō):我想現(xiàn)來(lái)處理問(wèn)題我們稍再來(lái)談?wù)摪?.教孩子道理--當(dāng)孩子犯
素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)能力、促進(jìn)發(fā)展,是指在正確處理知識(shí)和能力之間的關(guān)系。素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)成功的人格,全面發(fā)展人的德、智、體、美、勞等幾方面的素質(zhì)。素質(zhì)教育進(jìn)一步完善了全面發(fā)展教育;素質(zhì)教育深化了全面發(fā)展教育的內(nèi)涵。根本途徑就是實(shí)施全面發(fā)展教育。德育
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