學生綜合素質評價管理系統

時間：2020-01-05

作者：濟南升界軟件有限公司

詞條
詞條說明
【選課走班教師考評】走班制教學面臨的幾大困境
隨著新課程改革的深入和上海、浙江等地*改革實驗的推進，走班制教學已經積累了一定的經驗。但是從整體上來說，現有的走班形式還是給諸多學校帶來了難題。高中學校實施走班制教學，主要面臨以下幾大困境：（1）硬件設施的建設嚴重不足走班制度下，因為學生選考科目的多樣組合，理論上至少有20個班，每個學生所選的6個學科上課時間是不能重復的，因為選擇每科的人數不均衡的，自然也就需要更多的教室。此時，實驗室、閱覽室等
學生綜合素質評價系統建設目標
n?網上評價，自動統計。n?日常評價的實時記錄、查詢。n?寫實記錄、標志性成果的實時記錄、查詢。n?學業成績的記錄與分析。n?實現各類評價結果（如自評、互評、家長評、教師評、標志性成果、日常評價等）與學業成績的分步驟、按權重的自動綜合。n?期末和畢業前自動生成每位同學的綜合素質發展報告冊電子版（可打印）。n?以系統自動計算完全取
【企業員工考評】什么是員工考核標準
員工考核標準：1、德：即考核員工的思想政治表現與職業道德。2、能：是指員工的工作能力。主要包括員工的基本業務能力、技術能力、管理能力與創新能力等。3、勤：是指員工的工作積極性和工作態度。4、績：主要指工作業績。包括可以量化的剛性成果和不易量化的可評估成果。5、個性：主要了解員工的性格、偏好、思維特點等。6、創新：鼓勵員工有創新精神，時代在進步，處事方式也要變革。員工考核是指公司或上級**按照一定的
綜合素質評價平臺
綜合素質評價平臺特色◆靈活多樣的模板定制功能，可滿足不同地域的綜合素質評價需求。◆完全符合國家新課改背景下的學生綜合素質評價標準。◆全面詳細的過程性學習成長記錄。◆拓展性強，系統可根據需求為其他系統提供標準數據接口。◆支持家長、學生、教師等多種角色的應用與互動。◆采用B/S架構，支持多種部署方式，既可以進行單獨集中式部署，也可與下屬教育機構的綜合素質評價管理系統進行聯網分布式部署。系統功能★學生綜