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河南鶴壁問(wèn)題少年教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún) 許多父母都會(huì)遇到這樣的事情:孩子長(zhǎng)到一定的年齡之后,往往就會(huì)把自己封閉起來(lái),不輕易向外界敞開(kāi)心扉,原本開(kāi)朗的性格也逐漸變得孤僻了,對(duì)父母的態(tài)度顯得十分冷淡。這是孩子從不成熟走向成熟的過(guò)程正常心理反應(yīng),心理學(xué)上稱(chēng)之為“青春期自我封閉心理”。這種心理反應(yīng)如果任其發(fā)展,很可能導(dǎo)致孩子人格缺陷。 “青春期閉鎖心理”形成的原因:一是獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。進(jìn)入青春期后,
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由于升學(xué)壓力,人際關(guān)系的壓力增加、中小學(xué)生的青春期心理變化,思圖叛逆少年教育咨詢(xún)表示如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),對(duì)孩子認(rèn)知,理解和運(yùn)用產(chǎn)生技能和心理障礙,特別是在一些異常的外部因素的影響下,往往會(huì)誘發(fā)他們的心理障礙。無(wú)意識(shí)抵抗,刺激他們對(duì)外界抵抗行為,形成一種“叛逆”。所以當(dāng)孩子有些“叛逆”時(shí),家長(zhǎng)不必太擔(dān)心,要了解孩子,注意調(diào)整教育方法。 **:自我意識(shí)發(fā)展 (1)注意自己的外表和特點(diǎn),這時(shí),孩子們會(huì)特別
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初一初二是學(xué)生學(xué)習(xí)和情緒較*波動(dòng)的時(shí)期進(jìn)入初中后與小學(xué)環(huán)境相比,它少了許多的鼓勵(lì)、期待;在小學(xué)的時(shí)候孩子們還是兒童甚至幼兒,老師以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,老師教課都是重復(fù)性甚至手把手的。但到了初中后孩子們少了許多的掌聲、加油。初中是靠自己努力學(xué)習(xí)的階段,需要耐得住寂寞和堅(jiān)強(qiáng)意志力的時(shí)期,是需要靠自己自控力進(jìn)行你追我趕的時(shí)期。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)得知初中尤其是初二是孩子成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的重要的一年,有的小學(xué)學(xué)習(xí)很棒
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孩子出現(xiàn)罵人行為的原因是什么? 平時(shí)受父母言語(yǔ)的影響。孩子成長(zhǎng)期間接觸較多的人就是父母,所以父母的言行對(duì)孩子來(lái)說(shuō)影響是非常大的。我們經(jīng)常可以觀察到,孩子在懶惰的家長(zhǎng)教導(dǎo)下,一定會(huì)學(xué)會(huì)懶惰;平時(shí)家長(zhǎng)吃飯的時(shí)候喜歡吧唧嘴,那么這個(gè)孩子肯定也有同樣的習(xí)慣。同理,如果你在家經(jīng)常使用不文明的語(yǔ)言,你的孩子自然也會(huì)在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)。所以孩子出現(xiàn)罵人行為的時(shí)候,家長(zhǎng)不妨注意一下自己平時(shí)的言行。跟同伴玩耍時(shí)學(xué)會(huì)的
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