認知評估訓練室康復認知能力訓練

時間：2023-03-23作者：湖南新創煜智能科技有限公司瀏覽：441

湖南新創煜智能科技有限公司專注于特殊教育資源教室配備標準,特教資源教室設備,多功能組合訓練箱,視覺功能訓練,認知康復訓練系統,蒙臺梭利感官教具,多感官情景互動訓練系統,特殊教育融合資源,多感官訓練室建設方案,特殊學校功能室,自閉癥康復常用的教具,兒童多感官綜合訓練室,智慧教室軟件,智慧教室系統,作業OT訓練室,肢體康復訓練,隨班就讀管理體系,隨等

• 詞條

  詞條說明

• 特殊教育中心身心發展評估室

  身心發展評估室以建立完善的兒童信息管理為目標，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為評估依據，將特殊兒童進行兒童信息化管理、發展性評估和個別化康復訓練計劃的制定相結合，為特殊兒童的發展評估提供一整套科學的解決方案和平臺。

• 聽覺意義評估

  聽覺意義評估關鍵包括聽覺察知規模評估、聽覺分辨規模評估、聽覺鑒識規模評估和聽覺明白規模評估。1、聽覺察知規模評估聽覺察知規模評估的對象在于考察患者有意識地判斷聲音有和沒有的規模，該級次是聽力和聽覺的相聯點。當患者能夠對有聲和無聲作出無誤匯報時，應驗他已具備著重的聽覺察知規模。聽覺察知規模關鍵歷程三個級次：無意注意、有意注意和有意后注意，一般關鍵考察前兩個級次。無意注意是指事先沒有對象、也不需求任何

• 現代特殊教育感覺綜合訓練室

  感覺統合訓練是基于兒童的神經需要，給予兒童前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合，調節兒童感覺統合能力。感覺統合訓練提供前庭（重力與運動）本體感覺（肌肉與感覺）及觸覺等刺激的全身運動，引導兒童對感覺刺激作適當反應訓練，增強自信心和自我控制的能力，并在指導下感覺到自己對軀體的控制。改善腦處理感覺資訊與組織，并構成感覺資訊。促進幼兒聽覺、視覺、觸覺、本體感覺、前庭功

• 音樂治療：音樂對特殊兒童有著非比尋常的吸引力

  音樂**作為一個學術名詞，于1950年在美國全中國音樂**協會成立大會上被正式談及。音樂**（Music Therapy）是以保全人類康健為宗旨的職業周圍中一個獨立的組成部分，通過音樂和音樂活動滿足殘障人士生理、心理、認知和社會需要。音樂**從誕生之日起，就與特殊兒童結下不解之緣。音樂對特殊兒童具有非比尋常的吸引力。多種研制表明自閉癥兒童對音樂表現出的興趣遠**其他聲音（包括言語聲），對外界漠不關