3D高鐵虛擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)在高鐵乘務(wù)中有哪些優(yōu)勢(shì)

時(shí)間：2023-09-14作者：廣州市英途信息軟件股份有限公司瀏覽：62

廣州市英途信息軟件股份有限公司專(zhuān)注于VR/ar/mr仿真軟件,微課錄制系統(tǒng),課程運(yùn)營(yíng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• Double 4 VR智能互動(dòng)系統(tǒng)模擬陪同口譯實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)景

  Double 4 VR智能互動(dòng)系統(tǒng)模擬陪同口譯實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)景，以其特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為口譯學(xué)生提供了一種全新的教學(xué)體驗(yàn)。通過(guò)模擬場(chǎng)景和虛擬角色，在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行口譯實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以加深入地理解口譯技巧和實(shí)踐，提高口譯水平。如有虛擬教學(xué)軟件定制開(kāi)發(fā)需求，lianxi我們020電3892聯(lián)1121。?Double 4 VR智能互動(dòng)系統(tǒng)可以在模擬場(chǎng)景中創(chuàng)造出各種真實(shí)的情境，如會(huì)議、商務(wù)洽談等，使學(xué)

• 3D虛擬情景實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在小語(yǔ)種課堂中的應(yīng)用

  小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，需要具備較高地口語(yǔ)表達(dá)能力與多語(yǔ)言掌握能力，能夠完整地將不同語(yǔ)言所表達(dá)的意思翻譯出來(lái)，非常考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式比較注重理論，缺乏相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少，專(zhuān)業(yè)技能不強(qiáng)。將3D虛擬情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用在語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)課堂中可以為師生虛擬情景學(xué)習(xí)體驗(yàn)。業(yè)務(wù)咨詢(xún)（）?3D虛擬情景實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在小語(yǔ)種課堂中

• MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)：重塑室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂

  在當(dāng)今信息化社會(huì)，教育技術(shù)的革新像現(xiàn)在這樣。MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，以其特的互動(dòng)性和沉浸性，正在改變傳統(tǒng)的教育模式，為室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂帶來(lái)了一場(chǎng)。?，MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)通過(guò)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生可以自由地探索各種室內(nèi)設(shè)計(jì)元素，如家具、裝飾品、顏色和紋理等。他們可以通過(guò)點(diǎn)擊和拖動(dòng)來(lái)調(diào)整這些元素，觀察它們?nèi)绾斡绊懻w設(shè)計(jì)效果。這種直觀的

• 背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)

  伴隨“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式深入校園以及微課制作技術(shù)日益成熟，微課錄制成為現(xiàn)在教師們優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率的有效方法之一。業(yè)務(wù)咨詢(xún)（www.）?背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)在基于現(xiàn)實(shí)教學(xué)需求下進(jìn)行研發(fā)定制。系統(tǒng)是基于iOS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的錄制視頻軟件，以APP的形式安裝在iOS平板設(shè)備中，利用無(wú)線連接的形式進(jìn)行微課錄制，適用于靈活便捷的微課視頻錄制終端。只需要一部iPad和虛擬摳像技術(shù)配合，簡(jiǎn)單的