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VR可以用于實時分析和問題解決。在現場,“增強現實”可能成為常態。三維模型布局將與模型中工作人員位置的GPS數據相結合,以準確顯示需要執行工作的位置。工人可以戴上護目鏡或拿起平板電腦,找出安裝插座或墻壁的位置,或者了解管道和公用設施與挖掘工作區的距離。澳大利亞新南威爾士大學教授和特許測量師Sid Newton認為,使用虛擬現實可以改善工程培訓、職業安全與健康。在現場或實施特定的安裝工作之前,工人
在進行路橋工程施工開展中,不僅需要擁有*素質較強、勞動耐力較高的施工建設工作人員,同時還需要建立相關的安全控制與**措施。為滿足路橋施工安全培訓的需求,云藝化不斷探索并制作針對每一個安全隱患的VR內容。 **作為體驗者感受混凝土澆搗施工現場,根據角色對話和提示進行操作,違規使用配電箱及電纜線。 在振搗棒停止工作后,檢查電源情況,發現電線被地上的鋼筋纏住了。伸手觸摸電線時,正好碰到破損的絕緣層,被電
云藝化-VR校園安全教育丨親身體驗式,開啟安全教育“新姿勢”
學校作為學生接受知識的樂園,也是一個人員密集的公眾場所。交通事故、溺水事故、校園拐賣,是校園安全問題的重大隱患,學生安全意識淡薄是主要原因。學校安全教育也一直是社會關注的焦點話題,不少院校都采用的科普介紹,讓很多學生不感興趣,當真實的面臨危急情況時,書本上的知識沒有實操的效果顯著,VR安全教育成為目前院校的主流趨勢。VR讓廣大少年兒童融入到虛擬環境中,獲得身臨其境的感知,通過在逼真的災害環境中訓練
學校為了讓學生們避免意外傷害可以考慮建立VR安全體驗館,讓孩子們進入體驗館中親身體驗事故帶來的傷害,親眼看到自己或者同學發生事故后遭到的傷害,這樣的體驗可以讓學生從小知道原來意外傷害可以預防。 學生一旦遭到意外傷害必然會給家庭帶來不幸,給學校以及社會造成不良影響。孩子們是祖國的希望,是中國未來發展的主力軍,保護每一個孩子是我們義不容辭的責任,提高他們的安全意識和逃生自救能力我們應當在所不辭,建立校
公司名: 合肥云藝化科技有限公司
聯系人: 云藝化
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地 址: 安徽合肥包河區合肥市包河區互聯網產業園8棟
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