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  解決方子孩子學會一些基本的學習方法，就可以很好地提高學習的效率。作為父母，我們較應該教會他們這些學習方法: (1)課堂上跟著老師的思路，把精力集中在老師**的全面講解和推演上。踴躍地發言提問，開動腦筋，積極地思考。不懂的地方不要放過，要找老師或同學弄懂。 (2)有重點、有思路地記好課堂筆記，不要什么都記。主要還是以聽為主，以記為輔。聽、記矛盾時，以聽為主。老師在講重點和難點時，往往語速會放慢，要

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  “我親戚家的一個孩子，今年11歲，小學五年級，原來成績很好，力求每門功課達到滿分。萬一哪次考個97、98分，都會覺得很難過，覺得自己的成績下降了。所以這個孩子以前學習一直很自覺，甚至很少跟小伙伴在一起玩。但是這次剛開學不久，家長就發現她變了，開始拒絕寫作業，貪玩，成績也隨之下降。問她原因也說不出，就是討厭學習。”家長為此感動很頭疼，但是又束手無策。事實上從上海神光心理咨詢中心了解到：這個已經不是

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  孩子青春期叛逆，*產生較端行為，如自傷，傷害同學，參與打架斗毆等，成為諸多家長的心病。 較端行為產生的原因是什么?如何教育孩子?大部分家長陷入困惑與痛苦的輪回。 從事問題青少年教育多年的知思圖勵志教育老師老師告訴家長朋友們，如何對有較端行為的孩子進行教育，先得弄明白較端行為產生的原因。 張老師認為，較端行為產生的原因一般有以下幾種： 1、性格怪異的孩子*出現較端行為。 如孤獨自閉、內向悲觀、

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  孩子叛逆期的種種問題大部分都源自父母 “家庭是孩子的**所教育咨詢，父母是孩子的**任老師。”這是較常見的教育理念，但遺憾的是，父母對此幾乎沒有太多的重視。 曾經在網上看到一篇文章寫道：“中國父母什么時候開始承認教育的艱難呢?直到自己的孩子在教育咨詢成為問題學生，父母們才開始為孩子的教育問題感到驚恐。”然而，當孩子出現問題，家長又反過來指責教育咨詢和社會，甚至覺得孩子天性如此，很少能反思自己，反思家庭教育。