手繪在設計中的重要性

時間：2015-03-02

作者：武漢金漢武環(huán)境設計咨詢有限公司

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詞條說明
?2016年漢武手繪春季班招生簡章
2016年漢武手繪春季班招生簡章漢武手繪2016年春季班將開4月2日開課作息時間表：早餐上午午餐午休下午晚餐晚自習8：008：30—12：0012：00—13：0013：00—14：0014：00—17：3017：30—18：3018：30—20：30優(yōu)惠與獎勵（注：所有優(yōu)惠均不能累加）（一）個人優(yōu)惠（**考研班）：未來過現(xiàn)場，直接網(wǎng)上報名或者他人介紹的學員可直接優(yōu)惠學費150元或贈
藝術(shù)概論的筆記講義摘要（三）
三、本章小結(jié) 藝術(shù)的社會功能有許多種，但其中較主要的是審美認知作用、審美教育作用、審美娛樂作用三種。藝術(shù)教育是美育的**，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，它的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在當代社會生活中，藝術(shù)教育尤其具有重要的意義與作用。藝術(shù)教育的根本任務和目標，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。四、本章需要掌握的重要概念 1. 審美認知 2. 審美教育 3. 審美娛樂 4. 藝術(shù)教育 5. 美育五、本章
藝術(shù)概論的筆記講義摘要（二）
二、本章內(nèi)容的重點和難點 1.關于藝術(shù)的本質(zhì)這個藝術(shù)學學科的根本問題，藝術(shù)史上的幾種主要看法: **種，“客觀精神說”。 *二種，“主觀精神說”。 *三種，“模仿說” 或“再現(xiàn)說”。 2.“藝術(shù)生產(chǎn)”理論給藝術(shù)學研究提供了哪些啟示? **，藝術(shù)生產(chǎn)理論揭示了藝術(shù)的起源、性質(zhì)和特點。首先，從藝術(shù)的起源來看，藝術(shù)生產(chǎn)本身是經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程才從物質(zhì)生產(chǎn)中分化出來的。藝術(shù)的起源可能有多種多樣的
藝術(shù)概論的筆記講義摘要
藝術(shù)概論筆記 **章藝術(shù)的本質(zhì)與特征一、本章內(nèi)容概要 1.關于藝術(shù)的本質(zhì)這個藝術(shù)學學科的根本問題，藝術(shù)史上的幾種主要看法: **種，“客觀精神說”。認為藝術(shù)是“理念”或者客觀“宇宙精神”的體現(xiàn)。古希臘哲學家柏拉圖是較早對藝術(shù)的本質(zhì)進行哲學探討的學者。柏拉圖認為，理性世界是**性的，感性世界是*二性的，而藝術(shù)世界僅僅是*三性的。德國古典美學集大成者黑格爾，對藝術(shù)本質(zhì)的認識同樣建立在客觀唯心主義