班組長(zhǎng)自我管理要有四大心態(tài)

時(shí)間：2015-04-24作者：*班組瀏覽：159

*班組專注于班組長(zhǎng),班組管理,班組建設(shè)等

• 詞條

  詞條說明

• 基層班組長(zhǎng)為什么需要進(jìn)行自我管理？

  基層班組長(zhǎng)為什么需要進(jìn)行自我管理?煤炭企業(yè)的班組長(zhǎng)作為基層生產(chǎn)活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)人，身上肩負(fù)著企業(yè)生產(chǎn)效益與班組成員生產(chǎn)安全的雙重重任，稍有不慎，造成的損失與傷害或許是無(wú)法估量的，不管從自身的修養(yǎng)提升來講，還是從企業(yè)的發(fā)展大局出發(fā)都需要班組長(zhǎng)做好自我管理。 **，我們先了解一下，什么是自我管理?從管理學(xué)理論上來說，自我管理是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自

• 從小事做起，做班組安全管理的有心人

  常言道：處處留心皆學(xué)問，作為企業(yè)*生產(chǎn)的直接管理負(fù)責(zé)人，班組長(zhǎng)不僅僅要崗位**，還要養(yǎng)成善于觀察、從細(xì)節(jié)著手的習(xí)慣。因?yàn)?，這不管是對(duì)于企業(yè)安全來說，還是對(duì)班組長(zhǎng)安全管理工作來說，都是非常有益的。 致力于中國(guó)班組管理研究十年的中國(guó)班組網(wǎng)的老師認(rèn)為：班組長(zhǎng)善于觀察，從細(xì)節(jié)著手的習(xí)慣，不僅可以幫助班組員工樹立正確的榜樣，還可以防微杜漸，讓班組成員提高警惕，避免出現(xiàn)意外。有數(shù)據(jù)顯示，由于班組成員粗

• 班組長(zhǎng)如何幫助落后班組成員進(jìn)步

  尺有所短，寸有所長(zhǎng)，班組團(tuán)隊(duì)成員之間或多或少是存在一些差距的，有的成員腦子靈活，干起活來能很快上手，但是卻不一定會(huì)有足夠的耐心，有的成員反應(yīng)慢一些，對(duì)工作上手不是很快，但是卻穩(wěn)定踏實(shí)....班組成員之間這種素質(zhì)參差不齊，技術(shù)有好有孬的區(qū)別，就自然而然的產(chǎn)生了一些**人員與一些后進(jìn)人員。而作為一名班組長(zhǎng)，在管理班組時(shí)，不僅要適當(dāng)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)**成員，同時(shí)也要幫助后進(jìn)成員成長(zhǎng)。那么，斑組長(zhǎng)該怎樣幫助后進(jìn)

• 如何改善班組管理存在的問題

  如何改善班組管理存在的問題？企業(yè)的發(fā)展依賴于安全生產(chǎn)，而班組安全管理又是企業(yè)安全生產(chǎn)順暢進(jìn)行的**，企業(yè)要想做好班組安全管理工作，掌握科學(xué)的方式方法與理論知識(shí)是十分必要的，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)分析：對(duì)于安全管理工作，自己還存在哪些不足。對(duì)此，致力于中國(guó)班組管理研究十年的中國(guó)班組網(wǎng)的老師列舉了班組安全管理中存在的一些比較典型的不足之處，企業(yè)可以以此來檢視自身是否存在問題，有則改之，無(wú)則加勉。 班組安全管