互動教學系統_網絡_深圳市學堂科技有限公司(查看)

時間：2016-02-29作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：250

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• 詞條

  詞條說明

• 深圳市學堂科技有限公司(圖)|MOOC制作|微課

  微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個非常重要的教學資源。 微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識內涵和教學意義非常巨大，有時一個短小微課比幾十節課都有用。 微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩步推進，實際效果并不慢。 微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、微學習，從而達

• 課件發布|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|微課

  從教學媒體呈現形式的角度，微課是教學視頻。華南師范大學焦建利認為，“微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現形式，微課，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。”從學習時間及空間的角度，微課是學習方式。胡鐵生認為“微課能更好地滿足學生對不同學科知識點的個性化學習，按需選擇學習既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充?！?學堂微課發布平臺是以學習元為基本資源組織單位

• 微課件發布系統,微課,深圳市學堂科技有限公司

  近年來，隨著信息與通訊技術的迅猛發展，以及技術在教育領域廣泛而深入的實踐推進，以微課、慕課、公開課為代表的教育技術創新應用倍受業界矚目。自2012年以來，教育部全國高校教師網絡培訓中心和教育部教育管理信息中心率先推動面向全國高校和中小學的微課比賽，經過一年多的預熱，微課已成為基礎教育和高等教育信息化領域重要的教育技術。 學堂微課發布平臺教學結構 ●點播收藏 點擊播放器右上角的加號，微課件發布系統

• MOOC制作_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_微課

  怎么設計微課程？ 微課程和紙質教材之間， 不是排斥的關系， 而是互補的關系， 各有各的用處。 他們結合在一起，MOOC制作， 我認為才是一個*的， 更加適合學生學習的個性化的教材。 明白了微課程的意義之后， 下面， 我們來分析一下設計微課程的程序的三大要素。 一：選題、選重點、難點、和易錯點。如果你剛開始做微課程的時候，我 建議你從易錯點開始。 因為它還不錯來得快， 由于易錯點可以提高學生