詞條
詞條說(shuō)明
學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)正是基于以上理論進(jìn)行定位開(kāi)發(fā),微課發(fā)布平臺(tái)不僅僅是一個(gè)資源管理平臺(tái),更多的是一個(gè)教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái),它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)優(yōu)勢(shì): 1.基于**的云計(jì)算技術(shù),搭配多層硬件*墻,為所有用戶提供**的負(fù)載均衡策略,同時(shí)課件數(shù)據(jù)將通過(guò)分布存儲(chǔ)的方式進(jìn)行多點(diǎn)備份與應(yīng)用,一旦出現(xiàn)異常,系統(tǒng)將動(dòng)態(tài)刪除,添加新的計(jì)算節(jié)點(diǎn),來(lái)分擔(dān)系統(tǒng)壓力,微課助手,適
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)、深圳市學(xué)堂科技有限公司
鵬學(xué)堂系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,網(wǎng)絡(luò)教學(xué),為師生提供了互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新方式,使教師與學(xué)生的交流突破了時(shí)間和空間的限制,實(shí)現(xiàn)了師資與教學(xué)資源共享,大大提高了教學(xué)效果。 服務(wù)器:服務(wù)器程序集合包括web服務(wù)器、主教學(xué)服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、文件服務(wù)器、遠(yuǎn)程共享服務(wù)器。根據(jù)用戶規(guī)模大小,各個(gè)服務(wù)器可以獨(dú)立部署在不同的物理服務(wù)器上,也可以部署在同一個(gè)物理服務(wù)器上。可以用一個(gè)物理服務(wù)器同時(shí)承擔(dān)web服務(wù)器、
現(xiàn)場(chǎng)直播_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_沉浸式
學(xué)堂沉浸式互動(dòng)課堂授課的內(nèi)容包含電腦ppt,電腦桌面廣播,多媒體DVD,或是白板書(shū)寫(xiě),當(dāng)然,現(xiàn)場(chǎng)直播,包含老師的音視頻等等。學(xué)生雖然身處各個(gè)不同的教室,卻接受相同的培訓(xùn)效果,較重要的是,它的提問(wèn)與視頻切換功能,學(xué)堂沉浸式,讓發(fā)問(wèn)或演示的學(xué)生,同樣讓其它教室的師生聽(tīng)看到。增加了學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)感與學(xué)習(xí)動(dòng)力。 TAG技術(shù)(Touch and go) ****三維觸控傳感技術(shù),通過(guò)超聲電磁感應(yīng)將普通屏幕即
網(wǎng)絡(luò)_深圳市學(xué)堂科技有限公司_互動(dòng)教學(xué)
深圳學(xué)堂科技有限公司所研發(fā)的“鵬學(xué)堂沉浸式互動(dòng)課堂系統(tǒng)”,不僅突破教室的時(shí)空間概念,而且是一種基于互聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)的一種新的教學(xué)方式,它不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式,必須是以學(xué)習(xí)者為中心,網(wǎng)絡(luò)教學(xué),教師從知識(shí)的傳授者和教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者的主控式教學(xué)方式。既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)支撐環(huán)境,網(wǎng)絡(luò),也要提供一個(gè)學(xué)習(xí)者主動(dòng)的、探索式學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。 學(xué)堂科技所研發(fā)的鵬學(xué)堂系統(tǒng)是一套基于In
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