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多元智能測評系統--MIDAS(Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales)是由著名發展心理學家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發,作為評估人的智力表現,職業發展等的一種手段。是自我評估,引導人們更深入地了解他們的學習和生活。MIDAS為個人獲取自己的多元智能情況提供了一個有效的工具,為學生提供了一種
皮紋檢測軟件,也稱皮紋測試軟件、天賦測評軟件,由天津格致教育技術團隊研發,是以皮紋檢測數據和多元智能理論為依據,全新個體發展規劃咨詢工具,是教育工作者實現“因材施教”的好幫手。皮紋檢測軟件定制服務,內容包含皮紋數據采集軟件、皮紋數據分析軟件和皮紋數據采集硬件、大數據文字資料庫、全套技術的授權和個體發展規劃師培訓等內容組成。天津格致教育可根據項目類別與多元智能理論相融合,直觀地展示受測者的先天多元智
先天學習潛量(TRC)是指十個手指皮脊紋數相加的總和,它代表一個人大腦神經元數量的多寡,單位為億,通過TRC數值,可得知“大腦皮質細胞總量”的分布情況一般人TRC約為60~140(億)數量多寡不表示聰明與否,大腦成長要經歷到十六歲前結束,其中基礎階段(0-8歲)神經元細胞歷經(髓鞘化),(0-3歲)及(網絡化),(4-8歲)之后快速成長,奠定了學習基礎,而聰明與否的關鍵就在于此階段的刺激與啟發。如
皮紋檢測成為一種預測兒童早期智力的良好方法。皮紋學是研究以手掌和腳底為主的皮紋紋理結構、發育、遺傳和群體分布及其應用的科學。胚胎內液體平衡變化影響神經系統的發育,因而決定了人類智慧的高低,手指端神經末梢豐富,皮紋嵴線形成良好,是人類智力最集中表現的部分之一。1.全面 性:通過測評不僅可以直觀的了解一個人八大智能、學習管道的強弱分布,也可以知道每一項智能通過什么樣的學習方法最為有效。 2.客觀 性:
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