基于基礎(chǔ)成績(jī)與名次增量的回歸分析

時(shí)間：2021-09-29作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：167

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 教師綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的特點(diǎn)

  操作方便、簡(jiǎn)單。(如:一鍵多選，節(jié)約時(shí)間)適合大范圍應(yīng)用。技術(shù)支持專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)。多年研發(fā)，滿(mǎn)足多種需求。信息匿名，掌握真實(shí)情況。結(jié)果真實(shí)，保證數(shù)據(jù)安全。多角度展示評(píng)價(jià)結(jié)果、生成發(fā)展報(bào)告。全面的用戶(hù)權(quán)限控制。省市縣校多級(jí)管理，維護(hù)方便可擴(kuò)展性強(qiáng)。

• 義務(wù)教育學(xué)區(qū)招生報(bào)名系統(tǒng)

  商品環(huán)境————教育資源不平衡高品質(zhì)教育資源稀有，各地區(qū)文化教育不平衡，名校、民校受青睞教育政策法規(guī)復(fù)雜為了確保學(xué)員入學(xué)的公平公正，幼升小、小學(xué)升初中招收入學(xué)現(xiàn)行政策愈來(lái)愈繁雜家長(zhǎng)教育焦慮家長(zhǎng)對(duì)下一代的文化教育較加高度重視，對(duì)當(dāng)今白熱化的入學(xué)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)造成比較大焦慮情緒感教育信息化發(fā)展趨勢(shì)教育信息化發(fā)展快速，中小學(xué)校招收入學(xué)選用網(wǎng)上方法變成常態(tài)化商品控制模塊————家長(zhǎng)報(bào)考實(shí)際操作通道>

• 教師評(píng)價(jià)日常考核、教師自評(píng)部分

  日常考核：由學(xué)校各職能部門(mén)制訂考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，考核教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)和遵守紀(jì)律、出勤和履行崗位職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求和完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況。日常考核是考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，在綜合評(píng)價(jià)中的分值占比通常比較高。教師自評(píng)：通過(guò)教師本人對(duì)一學(xué)年來(lái)在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)等方面的情況進(jìn)行全面總結(jié)反思，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，填寫(xiě)自評(píng)量表來(lái)進(jìn)行。

• 教師評(píng)價(jià)的方法

  （一）傳統(tǒng)評(píng)價(jià)這種評(píng)價(jià)著眼于教師個(gè)人的工作表現(xiàn)， 特別是教師在評(píng)價(jià)之前的業(yè)績(jī)。體現(xiàn)在: **，表明教師是否履行了自己的工作職責(zé)，他們的工作表現(xiàn)是否符合學(xué)校的期望。*二， 根據(jù)教師的工作表現(xiàn), 判斷他們是否具備獎(jiǎng)勵(lì)或處罰的條件，評(píng)價(jià)結(jié)果往往作為**決定教師是否解聘、降級(jí)、待崗或晉級(jí)、加薪等的依據(jù)。（二）**評(píng)價(jià)又稱(chēng)行政人員評(píng)價(jià)，是目前較常用的教師評(píng)價(jià)方式之一，其好壞或有效性取決于校長(zhǎng)（或其他管理者）