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文案描述:職稱做到這三點下個**職稱就是你職稱評審加分匯總 1、常規(guī)性一定要有且符合文件 常規(guī)項就是文件要求的,您想評職稱,確定了自己年限社保都符合以后,就要立馬準備了。要先下載當地的文件,其中,論文,業(yè)績,繼續(xù)課時都是常規(guī)項,除了北京不需要論文,其他地區(qū)都是需要的,論文要求主要看自己的評職文件上的要求:另外業(yè)績首先得符合文件要求的,符合其中兩項或者一項,其次提交的時候得準備3~5項 ,類似課題,
1、提前關注 有些新手教師從不關心評審問題,還需要別人說才知道自己可以參評。但匆忙參評很容易出岔子!可能會比別人晚2-3年才評上。而且職稱評審一般要看任職5年以來**的成績。如果你的申請表上**年一片空白,全部堆積到臨評職下半年,或者干脆除了年限啥也沒有,這樣是肯定拼不過一直在準備的老師的。 2、研究評審文件 職稱文件較重要的有2份: 一份是校內推薦制度文件,一份是上級評審文件。一定要仔細研究其要
總感覺發(fā)表一篇普刊很有成就感心里美滋滋,突然有個疑問,一篇普刊對學生來 說有啥好處呢? 哈哈哈,好處多著呢 1、獎學金 大學里獎學金賊香的好吧,現在大學里內卷參的程度已經**級嚴重。普通院級、校級獎項都不夠咱加綜合素質分了吧,那距離獎學金壹叁伍捌貳陸壹扒叁貳柒可真是遙遠呢!一篇期刊的發(fā)表,可以讓你比其他同學評獎評優(yōu)排名較靠前,寶貝,有錢誰不上,那不就是大傻子嘛? 2、畢業(yè) 畢業(yè)都知道要進行答辯,那可
一定要當班主任! 首先,班主任在評職稱中是有加分的。班主任擔任年限越長,加分越多。而且,這一項分用其他方式無法獲得! *二,班主任有更多的獲取獎勵途徑。優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、班主任素質大賽等,非班主任是無法獲得這些獎勵的。 *三,班中如果有比較有潛力的學生,可以培養(yǎng)其參加比賽,有時學生獲獎的同時班主任作為指導教師也會單獨發(fā)放獎勵。 *四,班主任和學校**接觸的比普通老師更多,你的業(yè)績、能力較容易
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