三人行語文孫老師教你古詩詞鑒賞答題模式

時間：2020-07-20作者：唐山市路北區三人行電子信息經銷處瀏覽：89

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• 詞條

  詞條說明

• 唐山三人行語文孫老師教你區分修辭手法

  修辭是增強言辭或文句效果的藝術手法。修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法，修辭手法的考查也是中考必考題型之一。然而事實上，掌握修辭，不僅能幫助大家在寫作方面進行有效表達，改善作文的表達效果，還可以解答關于詩歌鑒賞和閱讀等的題型，提高成績。 目前階段唐山中小學已經正式回學校上課，如果題目稍難，很多學生都辨認不好修辭手法到底是哪一個，為了讓大家得到該拿的分

• 三人行語文孫老師教你古詩詞鑒賞答題模式

  《指導意見》指出古詩詞考點如下： 了解古代詩歌的文學樣式；體味作品的內容和情感，初步領悟作品的內涵；品味作品中富于表現力的語言。 1.了解教材古詩文中涉及到的基本的文學文化常識， 掌握重要的作家作品。 2.理解課內古詩文的內容及蘊含的感情。 3.學會揣摩詩詞的意思理解詩詞的大意，感受詩詞的審美情趣。要重點品味古詩詞中富有表現力的字詞， 鑒賞經典的名句。 所以在語文答題中，學會如何鑒賞詩歌就至關重

• 三人行語文孫老師教你文言文詞類活用知識歸納

  在特定的語言環境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點，這種現象叫做詞類活用。掌握詞類活用規律是學習文言文*的能力。主要有以下幾種情況： （1）名詞作動詞 如：“稍稍賓客其父”中的“賓客”，指以賓客之禮相待，是名詞作動鬩用。 （2）使動用法 在古漢語中，有時動詞、形容詞等后面跟賓語，表示使這個賓語所代表的人或事物發出這個動作。如：“無案牘之勞形”中的“勞”是“使……勞累”的意

• 三人行語文孫老師教你如何快速背誦

  每天的背書日常 翻書：馬冬梅 合書：馬東什么？ 翻書：馬冬梅 合書：馬什么梅？ 翻書：馬冬梅 合書：什么冬梅？ 不知道各位學生在背誦的時候是不是也會這樣，明明已經很長時間了，但是合上書就忘。或者只是短時間的記住，真正到考場上一緊張記得較混亂。背誦其實是語文的一項基本且重要的技能，通過背誦能夠加深語文學習的深度和廣度，為說話和應試帶來很大的優勢。在平時的背誦過程中，很多學生急忙背誦，反而收效甚微。