詞條
詞條說明
孩子在家如果不學(xué)習(xí)的話,需要找些其他事情來打發(fā)空余的時(shí)間,而游戲的愉悅感恰好能代替其他興趣愛好。家長一提到就深惡痛絕,認(rèn)為游戲都應(yīng)該被禁止,所有的智能手機(jī)都掉游戲功能。可是,的問題還是出在家長身上。很多家長一有空就玩游戲,孩子自然有樣學(xué)樣;還有的家長不陪伴孩子,丟一部手機(jī)給孩子敷衍了事,到頭來卻責(zé)怪他沉迷游戲。面對孩子的網(wǎng)絡(luò)沉迷問題,教育咨詢和家長也想過很多方法,如教育咨詢的“明文禁止、嚴(yán)格處分”、家長的
隨著社會的快節(jié)奏發(fā)展和壓力的增大,上至大學(xué)下至幼兒園,青少年厭學(xué)已經(jīng)成為了一個(gè)較其普遍的現(xiàn)象,也是讓家長格外憂心焦慮的一個(gè)問題。 孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒,伴隨而來的就是成績下滑,考試掛科,被同學(xué)嘲笑,自信心和自尊心受到傷害,產(chǎn)生退學(xué)念頭,嚴(yán)重的甚至?xí)钟艋蛘咦詺ⅰD敲疵鎸拰W(xué),初高中的孩子該如何通過自己的努力來克服厭學(xué)情緒呢?幼兒園及小學(xué)生厭學(xué)家長又該怎么做呢? 想要緩解和克服厭學(xué)情緒,首先要先找到
教孩子學(xué)習(xí)方法。在孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),否則會養(yǎng)成孩子遇事退縮的習(xí)慣,形成依賴心理。要教給孩子獲得知識的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料。 嚴(yán)格要求,提高孩子的自控能力。當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn),千萬不能讓孩子自暴自棄,任由孩子放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力。這個(gè)時(shí)候,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí),激發(fā)起孩子內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。 幫助孩子制訂適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子制訂一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目
心理暗示是人們?nèi)粘I钪衵ui常見的心理現(xiàn)象,它是人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息,個(gè)體在無意中接受這種信息,從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。那么,從這個(gè)解釋我們可以看出,如果我們要采用心理暗示來影響孩子的話,就要做到比較自然,同時(shí),讓孩子在無意中接受。例一:我的一個(gè)學(xué)生幾乎所有功課都不是很好,唯*歷史非常棒。我在和她母親的交流中就發(fā)現(xiàn),她母親總是說:“這個(gè)孩子對什么都不感興趣,就是對歷史特
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