新教育理論下的多媒體教學(xué)（二）

時(shí)間：2020-01-05作者：濟(jì)南藍(lán)貝思特科技有限公司瀏覽：437

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• 詞條

  詞條說明

• 多媒體教學(xué)的“軟肋”

  **我們?cè)凇抖嗝襟w教學(xué)背景下的文字發(fā)展》中做了相關(guān)的介紹，隨著多媒體教學(xué)的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)，很多宣傳過程中都是在不斷的演示著數(shù)學(xué)、英語之類的科目，對(duì)于文科的演示幾乎沒有，在多媒體教學(xué)的應(yīng)用過程中這種現(xiàn)象也越來越明顯了。（黑板） 語文課上教到朱自清的《背影》，是否該在屏幕上打出一個(gè)人的背影；說到春天，是否就要播放“山花爛漫”？地理課上，講到地理位置時(shí)打上一幅幅地圖，就是多

• 黑板的發(fā)展歷程（二）

  **我們?cè)凇逗诎宓陌l(fā)展歷程（一）》中介紹時(shí)代發(fā)展過程中條件比較成熟的（黑板）設(shè)備的發(fā)展樣式以及歷程，下面我們接著介紹一下黑板的其他發(fā)展歷程，讓大家較好的了解我們的黑板設(shè)備，較深刻的體會(huì)到社會(huì)發(fā)展以及科技**帶給我們的優(yōu)越感。 4、交互類黑板：圖文結(jié)合的黑板往往按著事先設(shè)置好的圖文很被動(dòng)的顯示給聽眾，這又恰恰失去了黑板與身俱來應(yīng)該有的隨心書寫自由演示的優(yōu)點(diǎn)。交互

• 交互式黑板數(shù)字化教學(xué)

  交互式黑板在近幾年作為數(shù)字化教學(xué)設(shè)備的主要教學(xué)工具，在教育教學(xué)上起到了**的作用，隨著交互式黑板技術(shù)的不斷成熟，在結(jié)合數(shù)字化教學(xué)設(shè)備的同時(shí)，交互式黑板結(jié)合書寫板教學(xué)實(shí)際有了新的突破，今天我們就介紹一下交互式黑板的數(shù)字化教學(xué)。 交互式黑板成為學(xué)校主推的教學(xué)工具，而傳統(tǒng)的電腦，投影儀占地大，教師教課費(fèi)時(shí)，學(xué)生很容易分散精力，電子白板的產(chǎn)生解決了這一難題，它結(jié)合投影儀的優(yōu)勢(shì)，與電腦較好的結(jié)合，操作較加

• 黑板發(fā)展的價(jià)值所在

  黑板作為教學(xué)**的教學(xué)工具，在現(xiàn)代化發(fā)展的今天，已經(jīng)不再是單一的書寫板這么簡(jiǎn)單了，更多的黑板在展現(xiàn)信息量以及展示方式上發(fā)生了重大的變化，黑板較加的結(jié)合師生的需求，結(jié)合教學(xué)的需要，體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展今天的人性化設(shè)計(jì)，黑板的**也在不斷的提升著。（多媒體講臺(tái)） 如今黑板的**不僅僅體現(xiàn)在黑板的設(shè)計(jì)方式人性化，它將傳統(tǒng)的水泥質(zhì)地的黑板、玻璃黑板等轉(zhuǎn)變?yōu)榻换ナ胶诎濉⑼评诎濉?/p>