多元智能測評的發展路程

時間：2020-03-31作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：336

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  詞條說明

• 多元智能測評

  多元智能測評系統－－MIDAS（Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由著名發展心理學家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發，作為評估人的智力表現，職業發展等的一種手段。是自我評估，引導人們更深入地了解他們的學習和生活。MIDAS為個人獲取自己的多元智能情況提供了一個有效的工具，為學生提供了一種

• 格致教育多元智能測評加盟代理

  天津格致教育科技有限公司——以皮紋檢測數據和多元智能理論為依據，全新個體發展規劃咨詢工具的發現者，開創個體發展規劃咨詢服務新時代。皮紋檢測技術是以個體雙手十指指紋與大腦葉區的對應關系，來展示每個人的大腦結構，對于教育工作者來說可以通過皮紋檢測數據了解每個學生大腦的優弱順序，找到學生先天優勢智能，從而實現“因材施教”。天津格致教育，為了傳播個體發展規劃新理念，幫助更多的父母在家庭教育中少走彎路，少花

• 格致天賦測評導師班開課啦！

  由天津格致教育科技有限公司格致測評首席專家、國際多元智能教育學者、格致測評導師班課程研發人耿莉老師全新推出格致測評導師班課程！耿莉老師留學于日本神戶外國語大學，攻讀國際政治與國際經濟關系，后赴澳大利亞墨爾本皇家理工大學進修，獲得MBA學位。1997年隨天津市教委訪問美國普林斯頓、哥倫比亞及加拿大東西海岸等二十多所大學和中學進行學術研討，對中西方文化教育的差異感悟頗深，此后，開始致力于中西方文化教育

• 皮紋檢測中先天學習潛量

  先天學習潛量(TRC)是指十個手指皮脊紋數相加的總和，它代表一個人大腦神經元數量的多寡，單位為億，通過TRC數值，可得知“大腦皮質細胞總量”的分布情況一般人TRC約為60~140（億）數量多寡不表示聰明與否，大腦成長要經歷到十六歲前結束，其中基礎階段（0-8歲）神經元細胞歷經（髓鞘化），（0-3歲）及（網絡化），（4-8歲）之后快速成長，奠定了學習基礎，而聰明與否的關鍵就在于此階段的刺激與啟發。如