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詞條說明
特色課程高頻音樂:減輕孤僻癥狀,它的原理在于通過刺激聽覺系統,達到刺激大腦的目的。集體課:主要建立兒童集體學習的意識和規則,聽懂集體指令和個別指令,并養成聽、看的習慣。ABA語言訓練:強調將每一項要教的技能分成小的步驟,然后一步步地反復練習,使用提示幫助孩子做出正確的反應,并給與適當及時的獎勵與懲罰。精細課:手部動作可以促進大腦的發展,在進行手部活動中,調動了眼睛、耳朵等各種感覺器官,大腦以及身體
兒童孤獨癥的主要癥狀是以“Kanner三聯征”為**的,即社會交往障礙、語言交流障礙及刻板重復行為。大多數孤獨癥病例起病于出生后1—2年。發病年齡有助于精神分裂癥(起病于10歲以后)的鑒別,早期與正常兒童不易區分,當出現社交和交流問題時才引起注意。一、社會交往障礙 1.缺乏社交凝視、微笑和依戀他們的目光往往不集中于人的臉上,并回避與人的目光接觸,與人講話時目光散視。常常低著頭、看自己的手或茫然地看
琉璃衫南京分校
總部位于深圳市南山區,全國設12所分校,分布于:深圳的南山、羅湖、寶安、龍華、光明、福田;江蘇省南京、安徽省滁州、廣東省東莞、廣東省珠海、廣西省桂林、湖南省岳陽。
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