樊老師公益講座圓滿結束-琉璃杉南京分校正式啟航

時間：2020-03-24作者：南京琉璃杉康復服務有限公司瀏覽：609

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  詞條說明

• 南京自閉癥孩子會給家人帶來什么影響？

  南京自閉癥孩子會給家人帶來什么影響？自閉癥的孩子每個都不一樣，要看發育程度。自閉癥不是心理問題，不是性格問題，是一種兒童廣泛性發育障礙，程度有輕重，是先天性的！并且，是一輩子都好不了的，而且沒有任何藥品或者手術可以**，現在發現率是1/68，1/100這個數據已經過時了。父母只能提高孩子的能力，帶領星寶們適應這個社會，但是沒有人告訴你該怎么做，自己的孩子自己較了解，每個積極作為的自閉癥的父母都是專

• 樊老師公益講座圓滿結束-琉璃杉南京分校正式啟航

  五色石教研開展了為期五天的公益行--樊慶偉老師專場樊慶偉老師簡介原北京星星雨培訓官，現任深圳市五色石教育研究有限公司聯合創始人兼**培訓官。2002年進入北京星星雨教育研究所，正式開啟了自閉癥行業生涯。2002年-2008年擔任北京星星雨教育研究所家長班培訓官，從事家長的培訓工作，培訓了上千個自閉癥學生家庭個案；2009年-2017年擔任北京星星雨教育研究所ABA教師班初級、中級培訓官 從事教師培

• 應用行為分析-ABA

  Applied Behavior Analysis（應用行為分析法），簡稱ABA，旨在改善行為。于自閉癥層面，以ABA為基礎而衍生的方法、視覺支援體系（TEACCH、圖片交流體系）以及增強/ 替代溝通體系（AAC ）三者為當前**上公認的對自閉癥兒童訓練有效的專業干預體系。ABA將自閉癥視為一種行為不足或行為過度綜合癥，該癥狀可以通過專門精心的訓練計劃得到改善。ABA是研究人類行為和學習的科學—一

• 行為管理的基本原則

  談到行為，首先要了解行為的類型，行為發生的原因，以及行為變化涉及到的因素，當我們談到行為的增加或削減的時候，這些都是必須要考慮的。行為分為以下兩種：一種行為，希望他增加，以后多多出現的；另一種行為，希望他不要有或逐漸減少，以后不要再表現的。孩子的任何表現都有其功能，對行為功能的確認要建立在行為ABC的信息上，了解孩子行為背后的原因，他為什么要這么做，什么原因使孩子有這樣的表現，這些都是通過信息獲得